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跟岗学习教师个人总结

时间:2023-08-12 14:47:10
跟岗学习教师个人总结

跟岗学习教师个人总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此我们要做好归纳,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的跟岗学习教师个人总结,欢迎阅读与收藏。

跟岗学习教师个人总结1

20天的跟岗学习既短暂,又慢长。短暂在还有很多要学的东西,还有很多要交流的话题,来深圳20天,没有去逛过街,没有去购过物;慢长是跟岗学习安排紧凑,任务繁重,每天一篇跟岗日志,两篇读书笔记,三篇教学反思,安排了五场专题报告,二十三节观摩课,上了两节研究汇报课,真想早点结束。这是一次不一样的学习,仿佛又回到了学生时代。20天有很多的感触:我们有感于翰林学校的素质教育,有感于陈昔安教师的师德教养,有感于深圳青年老师的敬业与追求,有感于工作室成员的团结协作,有感于学员之间的关爱与进步。

一、有感于翰林学校的素质教育。

翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校非常整洁,这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好,就连小学一年级的孩子,也是如此,他们看到有垃圾,都会自觉地会捡到垃圾筒里,学校的养成教育可见一斑。看了三次的升旗议式,非常震撼,不管是入场还是退场,都是非常的有序,其中有一次是下雨,我以为升旗仪式免了,但仪式在教室里举行,一样的严肃庄重,学生每次见到都会叫老师好, ……此处隐藏20509个字……们的课堂上,没有讲台,没有权威,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为"导师",为学生构建知识的引路人,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

二、重视预习,让孩子们"有备而来"

预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程,孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。所以每个老师都应该充分重视预习,在预习阶段解决一部分学习任务。两位老师都十分重视学生的预习,通过指导学生预习,以预习促读。双鹏老师主要通过课前听写来检测学生的预习情况,了解学生对新课的掌握情况;明雅老师重视学生的预习指导,通过"五步读书法"即读、标、圈、注、画来培养低年级孩子良好的学习习惯。

"为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进",二实小的老师们也十分重视培养孩子们的"问题意识",在预习中根据需要提问,是为了避免学生敷衍读文,死读书。在质疑中,孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。

三、充满智慧的"懒老师",善思好学的"勤学生"

教师的"懒"要懒在表面上,"勤"要勤在点子上。"懒"是放手让学生大胆行动,"勤"是耐心帮助学生、有效提高学生能力的催化剂。所以做一个有智慧的"懒"老师,不光可以解放自己,还可以培养学生的多种能力。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动,不禁讶异于学生的智慧与创造,他们对学习的主动与热情。

一周来,能在真实的课堂现场环境中观察和感悟教育教学艺术,我深感不枉此行。在接下来的三周,我将以更多的热情投入到我的学习中,使自己的教学更加成熟,课堂更加精彩。

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