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中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思

时间:2024-04-09 21:26:12
中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思

中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、理解故事主要情节,愿意用语言大胆讲述自己的想法。

2、知道有了本领应该去帮助别人,才会有更多的朋友。

3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

4、通过倾听教师对图书书面语言的`朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备:

课件

关键点:

能根据故事情节进行较合理的想象。

活动过程:

一、出示名称,导入课题

1、出示课题名称:小狐狸的变身法(朗读)问:什么是变身法呢?

2、过渡:小狐狸学会了变身法,猜猜它可能会变什么呢?

二、观看课件,讨论理解

1、师:小狐狸学会了变身法以后,出去找朋友玩了,它想用变身法去捉弄小动物们。

1)小狐狸捉弄小兔:小狐狸看到小兔,偷偷笑道“哈哈,让我用变身法来着捉弄一下它吧!”

A、小狐狸会变什么来捉弄小兔呢?

B、小兔上当时,小狐狸可能会说什么?

C、小兔怎么啦?为什么会不高兴的呢?

2)小狐狸捉弄小狗:小兔生气地走啦,小狐狸又遇到了谁?

A、这次它会变什么呢?B、小狗怎么啦?发生了什么事情?小狐狸会说什么?

2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏,都不理小狐狸了,小狐狸怎么样呢?

3、看,发生了什么事?提示:小狐狸会来帮助它们吗?

4、小狐狸变成了什么?小动物们会怎么说?怎么做?

三、相互讨论,想象讲述

1、讨论:

1)你们喜欢这只小狐狸吗?为什么?

2)如果不下雨,小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做好朋友呢?

2、想像讲述:如果你也有了变身法,你想做什么事情呢?

3、小结:小朋友们说得真好,有了本领,就要去帮助别人,这样才会有更多的好朋友,才会更加快乐!

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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